A visão do futuro, o jovem

A VISÃO DO FUTURO, O JOVEM E A ESTRELA DO MAR

Era uma vez, um escritor, que morava numa praia tranquila, junto a uma colônia de pescadores. Todas as manhãs ele passeava à beira-mar, para se inspirar, e de tarde ficava em casa, escrevendo.
Um dia, caminhando na praia, ele viu um vulto que parecia dançar. Quando chegou perto, era um jovem pegando na areia as estrelas-do-mar, uma por uma, e jogando novamente de volta no oceano.
- Por que você está fazendo isto? - perguntou o escritor.
- Você não vê? - disse o jovem. - A maré está baixa e o sol está brilhando. Elas vão secar no sol e morrer, se ficarem aqui na areia.
- Meu jovem, existem milhares de quilômetros de praia por esse mundo afora, e centenas de milhares de estrelas-do-mar, espalhadas pelas praias. Que diferença faz? Você joga umas poucas de volta no oceano. A maioria vai perecer de qualquer forma.
O jovem pegou mais uma estrela na areia, jogou de volta ao oceano, olhou para o escritor e disse:
- Pra essa, eu fiz a diferença.
Naquela noite o escritor não conseguiu dormir nem sequer conseguiu escrever. De manhãzinha foi para a praia, reuniu-se ao jovem e juntos começaram a jogar estrelas-do-mar de volta ao oceano.
Esperamos que você seja um dos que querem fazer deste universo um lugar melhor devido à sua presença. Assim sendo, aguardo a sua chegada para juntos podermos jogar estrela-do-mar de volta ao oceano.

Após a leitura do texto, reflita e dê sua opinião sobre as atitudes do escritor e do jovem. Utilize, para isso, a ferramenta comentários.

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Unidade 4 – Atividade 4.1

A abordagem feita pelo Professor Pedro Demo em sua entrevista “Os desafios da linguagem do séc. XXI para a aprendizagem na escola, podemos refletir sobre as mudanças que ocorrem no nosso cotidiano, pois vivemos em uma sociedade da informação.

A escola está longe de alcançar essa evolução, pois ainda não está preparada para esses novos desafios.

Estamos lidando com uma nova clientela, e dar conta desse novo processo, os educadores e escola, no geral tem que acompanhar essa evolução para não continuar sendo apenas repetidor.

As mudanças devem começar pela infra-estrutura da escola, dando condições ao professor de inovar, planejar aulas motivadoras e interessantes para seus alunos. A equipe pedagógica, por sua vez, deve oferecer suporte ao professor, e ao professor cabe fazer a sua parte buscando aperfeiçoamento e formação, trabalhando com uma nova visão de educação voltada para as novas tecnologias existentes para o seu fazer pedagógico.

Glifer e Gicélia